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Vermittlung von Fähigkeiten für Kinder mit Behinderungen: praktische Strategien

Vermittlung von Fähigkeiten für Kinder mit Behinderungen: praktische Strategien

Kindern mit Behinderung helfen, Fähigkeiten zu entwickeln

Kinder mit Behinderungen brauchen oft länger, um alltägliche Dinge wie sich selbst anziehen und die Zähne putzen zu lernen. Sie können es auch schwierig finden, soziale Fähigkeiten wie Teilen und Abwechseln zu erlernen.

  • Anleitung: Unterrichten durch Erzählen
  • Modellieren: Lehren durch Zeigen
  • Schritt für Schritt unterrichten.

Das Unterrichten von Fähigkeiten kann ziemlich anstrengend sein und viel Zeit und Geduld in Anspruch nehmen. Bevor Sie anfangen, Ihr Kind zu unterrichten, ist es eine gute Idee, dies zu tun Überlegen Sie, wozu Sie Ihr Kind auffordern. Ist Ihr Kind beispielsweise körperlich in der Lage, diese Fähigkeit zu erlernen? Hat sie genug Koordination? Kann sie verstehen, was Sie von ihr erwarten?

Die Antworten auf diese Fragen helfen Ihnen herauszufinden, ob Sie Ihrem Kind Fähigkeiten beibringen können, welche Fähigkeiten Sie beibringen können und welche der folgenden Strategien am besten zu Ihrer Situation passt.

Es kann für Ihr Kind verwirrend sein, wenn Sie versuchen, an zu vielen Fähigkeiten gleichzeitig zu arbeiten. Ziel ist es, jeweils eine Hauptfähigkeit zu unterrichten und dabei die Strategie anzuwenden, die am besten zu Ihrer Situation passt. Es könnte Sie überraschen, wenn sich gleichzeitig einige andere Fähigkeiten entwickeln.

Anleitung: Unterrichten durch Erzählen

Dies bringt einem Kind lediglich bei, wie es etwas tun soll, indem es erklärt, was zu tun ist oder wie es zu tun ist.

Anweisungen sind nicht immer die beste Methode, um Kindern das Tun von Dingen beizubringen, und Kinder mit Behinderung können es schwierig finden, aus Anweisungen zu lernenDas bedeutet, dass es eine gute Idee ist, etwas zu planen, wenn Sie unterrichten.

Bevor du anfängst

  • Machen Sie einen einfachen Plan der Aufgabe, die Ihr Kind lernen soll. Wenn die Aufgabe mehrere Teile umfasst, teilen Sie Ihre Anweisungen in eine Reihe einfacher Schritte auf.
  • Erklären Sie genau, was Ihr Kind tun soll. Nach welchem ​​Verhalten fragst du? Sagen Sie zum Beispiel nicht "Mach dich bereit für die Schule". Sagen Sie stattdessen: "Putzen Sie Ihre Zähne und ziehen Sie sich dann für die Schule an." Beginnen Sie mit 1-2 spezifischen Anweisungen und fügen Sie dann weitere Schritte hinzu.
  • Wenn Ihr Kind Probleme hat, Wörter zu verstehen, sollten Sie ein Plakat oder Bilder verwenden, um zu erklären, was Sie von ihm erwarten.

Wenn du gehst

  • Anweisungen nur geben, wenn Sie die Aufmerksamkeit Ihres Kindes haben.
  • Wenn Ihr Kind Augenkontakt aufnehmen kann, ermutigen Sie es, Sie anzusehen, während Sie sprechen.
  • Verwenden Sie eine Sprache, die Ihr Kind versteht. Halte deine Sätze kurz und einfach.
  • Lassen Sie Ihrem Kind genügend Zeit (bis zu einer Minute), um zu antworten, und geben Sie dann viel positives Feedback, wenn es Ihren Anweisungen folgt. Sag genau, was er richtig gemacht hat.
  • Achten Sie auf den Tonfall Ihrer Stimme. Ihr Kind kann durch emotionale Botschaften in Ihrer Stimme abgelenkt werden - zum Beispiel, wenn Sie frustriert oder verärgert sind. Sie könnte sich eher auf diese Zeichen konzentrieren als auf das, was Sie sagen.

Wenn die Aufgabe beendet ist

  • Vermeiden Sie es, viel negatives Feedback zu geben, wenn Ihr Kind es nicht richtig versteht. Zeigen Sie stattdessen nur 1-2 Dinge auf, die er beim nächsten Mal anders machen kann.
  • Wenn Ihr Kind lernt, versuchen Sie, weniger Anweisungen zu erteilen oder die Anweisungen sogar ganz zu streichen.
  • Wenn eine geplante Aufgabe nicht funktioniert, warten Sie ein paar Tage und versuchen Sie es erneut.
Es gibt viele Gründe, warum ein Kind einer Anweisung nicht folgt. Sie könnte nicht verstehen. Sie könnte sich uneinheitlich verhalten, während sie lernt, und mit dem Üben besser werden. Oder sie möchte einfach nicht das tun, wonach Sie fragen.

Modellieren: Lehren durch Zeigen

Kinder lernen, was zu tun ist und wie es zu tun ist, indem sie uns zuschauen.

Wir bringen unseren Kindern viele Dinge bei, indem wir ihnen zeigen, was sie tun sollen. Zum Beispiel zeigen Sie Ihrem Kind eher, wie es Spielzeug wegpackt, seine Tasse wäscht oder sein Haustier füttert, als es ihm zu „sagen“.

Mithilfe der Modellierung können Sie Ihrem Kind auch beibringen, wie es mit anderen umgeht. Sie können beispielsweise einen Lehrer um Hilfe bitten oder sich einer anderen Person vorstellen. Und Modellieren ist eine großartige Methode, um Fähigkeiten zu vermitteln, die sich nur schwer in Worten erklären lassen, z. B. Körpersprache und Tonfall.

Das Modellieren kann Kindern helfen, die Probleme haben, Augenkontakt mit Ihnen aufzunehmen - zum Beispiel Kindern mit Autismus-Spektrum-Störung (ASD) und einigen Kindern mit schweren Behinderungen wie Zerebralparese und Fragile X-Syndrom. Modellieren bedeutet, dass diese Kinder Ihre Handlungen und Ihr Verhalten beobachten können, wenn Sie ihnen zeigen, was sie tun sollen, und nicht Ihr Gesicht, wenn Sie es ihnen sagen.

Bevor du anfängst

  • Beginnen Sie nicht, bis Ihr Kind schaut und Sie ihre Aufmerksamkeit haben.
  • Lassen Sie Ihr Kind zuerst zuschauen und bewegen Sie sich dann langsam, damit es klar sehen kann, was Sie tun.
  • Wenn Ihr Kind Schwierigkeiten hat, Ihre Handlungen zu kopieren, während Sie sich Ihnen gegenübersehen, lassen Sie es sich neben Sie setzen oder kopieren Sie, während Sie von hinten zusehen.

Wenn du gehst

  • Teilen Sie die Aufgabe auf, wenn sie kompliziert ist. Beginnen Sie mit dem einfachsten Teil und geben Sie Ihrem Kind Zeit, sich selbst zu versuchen, bevor Sie mit dem nächsten Teil fortfahren.
  • Weisen Sie auf die wichtigen Teile Ihrer Arbeit hin. Zum Beispiel: "Sehen Sie, wie es mir geht ...".
  • Verwenden Sie "laut denken" -Kommentare. Zum Beispiel: "Das war nicht ganz richtig - ich denke, ich werde es noch einmal versuchen."

Wenn die Aufgabe beendet ist

  • Geben Sie Ihrem Kind die Möglichkeit zu üben, nachdem es Sie beobachtet hat. Wiederholen Sie die Modellierung, wenn sie es erneut sehen muss.
  • Lob und Ermutigung geben.
Es kann sehr anstrengend sein, Ihrem Kind mit Behinderung neue Fähigkeiten beizubringen, und manchmal ist es normal, sich frustriert zu fühlen. Aber es ist wichtig, kein Verhalten zu modellieren, das Sie nicht lehren möchten - zum Beispiel aufzugeben, wenn es schwierig ist, oder Ihre Stimme zu erheben, wenn Sie wütend sind.

Schritt für Schritt unterrichten

Einige Aufgaben oder Aktivitäten sind kompliziert oder müssen in einer bestimmten Reihenfolge ausgeführt werden. Bei diesen können Sie die Aufgabe in kleinere Schritte aufteilen und Ihrem Kind Schritt für Schritt beibringen.

Zum Beispiel ist hier, wie Sie die Aufgabe des Anziehens aufschlüsseln können:

  • Zieh dich aus
  • Unterhose anziehen.
  • Socken anziehen.
  • Hemd anziehen.
  • Hose anziehen.
  • Zieh einen Pullover an.

Jeder dieser Schritte kann auch in Teile zerlegt werden. Sie könnten zum Beispiel erklären, wie man einen Pullover anzieht:

  • Wende dich dem Jumper in die richtige Richtung.
  • Ziehen Sie den Pullover über den Kopf.
  • Stecke einen Arm durch.
  • Stecke den anderen Arm durch.
  • Ziehen Sie den Pullover nach unten.

Die Idee des schrittweisen Unterrichts ist zu lehre Schritt für Schritt. Wenn Ihr Kind den ersten Schritt gelernt hat, unterrichten Sie den nächsten Schritt, dann den nächsten und so weiter. Sie machen so lange weiter, bis Ihr Kind die ganze Aufgabe für sich selbst erledigen kann. Sie können Anweisungen und Modelle verwenden, um Ihrem Kind zu helfen, jeden Schritt zu lernen.

Führen mit Gesten und mündlichen Anweisungen
Möglicherweise müssen Sie Gesten und mündliche Anweisungen verwenden, z. B. die Hände über die Hände Ihres Kindes legen und es durch die Bewegungen führen. Sie können Ihre Hilfe auslaufen lassen, wenn Ihr Kind auf die Idee kommt, aber Ihrem Kind immer wieder sagen, was es tun soll. Dann einfach zeigen oder gestikulieren.

Sobald Ihr Kind die neue Fähigkeit erlernt hat, können Sie nach und nach sowohl Gesten als auch verbale Aufforderungen auslaufen lassen.

Lehren mit Rückwärtsschritten
Es ist oft eine gute Idee, eine komplizierte Aufgabe wie das Anziehen zu unterrichten, indem Sie mit dem letzten Schritt beginnen und nicht mit dem ersten. Dies nennt man Rückwärtslehre.

Wenn Sie beispielsweise das Rückwärtslernen zum Anziehen eines Pullovers verwenden möchten, können Sie Ihrem Kind helfen, den Pullover über den Kopf zu ziehen und die Arme hinein zu stecken Bring ihn dazu, den letzten Schritt selbst zu tun - Das heißt, den Pullover nach unten ziehen.

Wenn das Kind den Pullover runterziehen kann, zwingen Sie es, die Arme selbst durchzustecken, und ziehen Sie dann den Pullover runter. Machen Sie so weiter, bis Ihr Kind jeden Schritt der Aufgabe gemeistert hat und das Ganze für sich selbst erledigen kann.